目的：
為倡導合作學習及討論研究風氣，培養學生閱讀課外讀物習慣，教育部藉由班級圖書會鼓勵學生共同研讀書籍、針對主題廣泛討論，訓練表達自己的看法，培養學生思考、提問及表達能力，進而營造校園好書共讀風氣。
實施方法：
（一）推動組織：圖書館委員會委員為推動班級讀書會委員，各班導師或國文科任課 教師擔任指導老師，辦理推動班級讀書會。
（二）對象與時間： 由指導老師指導高一、二年級每學期利用班週會或早自習時間，各班分別進行。
（三）閱讀資料：
1、由指導老師、任課教師、學生從圖書館及各種學習資源（包含有聲書籍、期刊雜 誌、電子媒體、網路等）挑選適當之中、外文圖書或資料作為讀書會學習主題。
2、閱讀書籍可配合各科教學內容與學習進度或呼應社會議題、國際情勢，以提高學生參與程度。
（四）進行方式：
1、推選主持人，主導班級讀書會進行程序
2、邀請指導老師引言
3、分組
4、導讀及簡介
5、輪讀
6、訂定討論題綱
7、討論
8、各組上台成果分享
9、指導老師講評或分享
（五）成果展現：參與班級須繳交讀書會實況紀錄報告一份，格式限PDF檔，頁面尺寸A4，頁數不拘，檔案需壓縮至10MB內，報告內容須盡量充分呈現參與過程及閱讀心得，並附活動照片5-10張。除書面成果報告外，可另附實況錄影或介紹影片。
